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（通讯员 余凤枝）在教学方法上，材料成型专业紧跟时代发展，勇于创新，将以教师+书本的为中心的课堂升华为以学生、模型或视频为中心，充分做到“听”、“看”、“析”、“动”相结合。即在课堂上充分利用模型教学、案例教学，将课堂主体由教师转向学生，培养学生的分析问题、解决问题的能力及表达能力、创新能力。 在《塑料制品设计》课程教学中，余凤枝老师就对教学方法进行了大胆的改革，将产品设计中美学要素的讲解设计成教师指导，学生按小组分工协作完成。各小组内部由组长组织完成课题，在小组内部分工，充分发挥各组员的特长。各小组派一名代表上讲台讲解、展示成果，一名代表按照小组完成的质量进行评分。即在课题任务中，分解任务、组织分工、展示成果和质量评定均由学生自己完成。在课题任务中很好地锻炼了学生的分析问题、解决问题的能力及表达能力、创新能力以及团队协作能力。  |
